Experiencia Diversitic

¡Buenas tardes a todos y a todas!

Mucho nos tememos que hoy, tras nuestra presentación del proyecto en el aula,  toca recapitular brevemente sobre esta experiencia que llega ya, aunque no lo queramos, a su fin.

Puede que al principio estuviéramos un poco asustados ante la perspectiva de crear desde cero una revista digital y una webquest con sus respectivos recursos pero todos los miembros del grupo coincidimos en que el esfuerzo ha merecido la pena. Lo que hemos vivido y aprendido este cuatrimestre, gracias a esta asignatura de Nuevas Tecnologías, nos será de gran ayuda para nuestro futuro profesional.

¡No dejaremos de crear nuestros propios recursos digitales dando rienda suelta a nuestra creatividad! Las TIC nos han mostrado infinitas posibilidades de interactuar y de mostrar contenidos de forma entretenida en el aula. También, a través de nuestro proyecto sobre la diversidad cultural, hemos recordado la importancia de esta temática en educación y hemos aprendido mucho sobre diferentes culturas.

Desde Diversitic queremos agradecer vuestro apoyo, ¡nos han animado mucho vuestros comentarios en el blog !. Además, hemos aprendido mucho de los proyectos de nuestros compañeros y compañeras, ¡enhorabuena!.
Esperamos que nuestro proyecto os resulte de utilidad y que sigáis recurriendo a las TIC como herramienta educativa.

Equipo Diversitic

Revista Diversitic

¡Queridos amigos y amigas!

Tras el trabajo de este cuatrimestre estamos orgullosas y orgulloso de presentaros nuestra revista digital escolar sobre la diversidad cultural. 

En ella podéis encontrar noticias de interés, vídeos y divertidas actividades, ¡entre las que se encuentra una webquest con recursos diseñados por este equipo!

¡Esperamos que la disfrutéis mucho y que aprendáis sobre diferentes culturas!

Ciudad de los Niños: el respeto a la diversidad

¡Hola chic@s!

Comparto con vosotros y vosotras esta noticia que ha salido hoy en el diario Granada Digital que se hace eco de un colegio llamado Ciudad de los Niños, un centro escolar y de acogida destinado a favorecer que niños y niñas entre los 6 y los 17 años que viven en una situación vulnerable tengan garantizado un ambiente lo más normalizado posible.

Niños y niñas con costumbres y hábitos diferentes cuyas tradiciones culturales se encuentran cada día en el aula, en la mesa o en los pasillos. Esta diversidad cultural no hace sino enriquecer el espíritu de este colegio y da la oportunidad de aprender cada día a valorar, respetar y entender a los demás.

Accede a la noticia

Informe del proyecto

Queridos amigos y amigas hoy queremos compartir el informe de nuestro proyecto.
Nuestra revista digital está casi finalizada, solo faltan unos últimos retoques para que sea accesible para todo el mundo y podáis disfrutar de ella.

Acceso al informe.

El día de los muertos.

¡Muy buenos días!

Recientemente he encontrado un cortometraje animado para los niños y niñas sobre una tradición mexicana: El día de Muertos. ¿Os suena? Es muy parecida, y de hecho coincide en la fecha, al día de Todos los Santos.
¡Seguro que os resultará muy entretenido!

Educar en la diversidad cultural

Como ya sabemos educar en una inmersión cultural hará posible una convivencia con mayor sotenibilidad y paz.  En este post nos trasladamos a Australia. uno de los países con mayor divesidad mundial. y a Bélgica. donde una guardería a ganado el Premio Evens de Educación para la Paz.

Pincha aquí para saber más.

Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial

¡Saludos blogueros/as!

Queremos aprovechar esta entrada semanal para mencionaros que el pasado día 21 de marzo se celebró el Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial.El motivo de esta fecha es que ese día, en el año 1960, la policía disparó contra una manifestación pacífica que se realizaba en Shaperville, Sudáfrica, para protestar contra el apartheid.
La ONU, a través de este día, quiere recordarnos su propósito de combatir y erradicar el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y todas las formas relacionadas de intolerancia.

21 de marzo de 1960, Shaperville.

"Ahora Toca..."

¡Hola a todos/as!

Recientemente, a través de la web de Educación 3.0, he conocido el concurso anual "Ahora Toca...". Este concurso de relatos, en el que puede participar el alumnado desde infantil a primaria, quiere fomentar la creatividad y el diálogo entre grandes y pequeños, teniendo como objetivo la educación en valores.
Con los relatos todos los niños y niñas pueden unirse a la iniciativa "Ponte en mi lugar", puesto que la temática de los relatos participantes es la redacción de su experiencia personal como migrantes o estudiantes que abrieron y compartieron su aula a alumnado de otros países.

 ¡Estoy deseando leerlos!

Recomendación lectora: "Escuelas creativas" de Ken Robinson

¡Buenas tardes futuros maestros y maestras! He aquí una recomendación para leer: "Escuelas creativas" de Ken Robinson.

A finales del pasado año, una amiga, maestra de educación infantil, me regaló este libro que recoge muy bien las diferentes iniciativas en distintos países que profesores y profesoras, comprometidos/as con la educación de sus alumnos y alumnas, han puesto en marcha con resultados sorprendentes. Entre ellas, la aplicación de las TIC en el aula.

Para ahora, para el verano... ¡Disfrutadlo!

Un barrio de colores

¡Bienvenidos/as otra vez al blog de Diversitic!

Nuestro equipo ya está manos a la obra para elaborar nuestra revista sobre la diversidad cultural pero, mientras aún no esté finalizada, os dejo un juego de la misma temática muy interesante para los niños y niñas en las que se meten en la piel de distintos personajes para conocer su día a día.

¡Nos os arrepentiréis de verlo! 

Niños y niñas sirios en España

A día de hoy el conflicto sirio está a la orden del día, ya que muchos de los habitantes de la ciudad han salido para países europeos. En estos éxodos masivos de población se encuentra la población infantil que al llegar a los países tienen que entrar en una educación acorde a su edad. En Cáceres tenemos el ejemplo de 8 niños y niñas sirios que han entrado a estudiar en centros bilingües, tanto en centros de primaria como de secundaria. Estos niños y niñas sirios controlan el inglés y al estar en colegios bilingües se hace más fácil la integración.

Podéis encontrar la noticia pinchando aquí

Formación del Profesorado en TIC y Medios

El comentario que nos han dejado unas compañeras en uno de los post de nuestro blog, acerca del uso de las TIC en el aula, nos ha llevado a recordar la problemática existente en cuanto a la formación de los maestros y maestras a la hora de saber aplicar estas nuevas herramientas en clase con los niños y niñas. A continuación compartimos un interesante vídeo resumen de Alfonso Gutiérrez sobre las dimensiones y aspectos principales de la "realfabetización digital" del profesorado del siglo XXI.

Juegos para la interculturalidad

¡Hola a todos/as!
Esta semana he encontrado un documento que recoge una gran cantidad de actividades para que el profesorado trabaje en el aula, con los niños y niñas, los diversos tipos de diversidad que se pueden dar en el contexto escolar y en nuestra realidad social. Son muy variadas e interesantes, así que estoy segura de que habrá alguna que capte vuestra atención y de que las querreis poner en práctica a la menor ocasión.

Diarios de la calle

Hola a todas/os !!

Ahora que llega el fin de semana, llegan las tardes de sofá y manta. No vamos a hablar de lo que echan en la televisión, no creo que merezca la pena, pero sí que os voy a recomendar una película: "Diarios de la calle", basada en hechos reales. Os dejo la información de IMDb

"En esta película, la actriz Hilary Swank interpreta a Erin Gruwell, una docente que imparte clases en un instituto multiétnico en el que la violencia o el racismo son frecuentes. Para acercarse a sus estudiantes y ayudarles, Gruwell les descubre personajes como Ana Frank y les propone escribir a cada uno de ellos su propia historia y experiencias que compartirán con el resto de sus compañeros".

Juegos del mundo

¡Hola a todos/as! ¡Bienvenidos/as una vez más a nuestro blog! Recientemente hemos encontrado un recurso muy entretenido que acerca a los niños a diferentes realidades del mundo. Se basa en conocer varios juegos tradicionales de distintas culturas.Os animamos a echarle un vistazo y a comentar qué os ha parecido.

Los y las jóvenes reclaman un mayor uso de las TIC en el aula

La Vanguardia se hace eco, a raíz de un encuentro especial de dos días en el CosmoCaixa de Barcelona, de las opiniones de estudiantes donde queda clara la demanda del alumnado en cuanto a aumentar el uso de las TIC en las clases. Las tecnologías de la información y comunicación aplicadas en la educación fomentan su autonomía y creatividad, además de ampliar los recursos de aprendizaje.

Es muy interesante comprobar cómo los niños y niñas se siente preparados para asumir la responsabilidad de un uso responsable de la tecnología en el aula.

Enlace a la noticia: http://goo.gl/L79fkL

El Atlas de la Diversidad

¡Buenas tardes! 

Hoy quiero mostraros una manera sencilla de tratar la diversidad en el aula con la ayuda de las TIC, a partir de la experiencia del Atlas de la Diversidad. 

Este atlas es una innovadora herramienta pedagógica compuesta por una red de escuelas que colaboran para generar una de las bases de datos sobre la diversidad cultural más importantes y extensas del mundo, recogiendo las particularidades propias de cada lugar a partir del criterio y la visión subjetiva de los participantes.

Explotando herramientas TIC como Internet, la geolocalización y las redes sociales, tiene el objetivo de formar un exhaustivo retrato de la diversidad cultural de diferentes países y comunidades lingüísticas y culturales. Las propias experiencias de los alumnos les ayudan a generar fichas y piezas de conocimiento que se ponen a disposición del resto de la comunidad.

Es  un lugar de intercambio, encuentro, de reflexión y de aprendizaje colaborativo. Una manera de promover, a través de las TIC, la equidad, la tolerancia, el multilingüismo y el pluralismo en todas sus expresiones.

¡ Participar es muy fácil solo hay que rellenar un formulario de inscripción diciendo a qué centro pertenecemos!

Nuestro vídeo

¡Saludos desde Diversitic!

Estos días nuestro equipo ha creado un pequeño vídeo empleando la versión gratuita de  GoAnimate  para promocionar nuestra revista, la cual elaboraremos en las próximas semanas.
El programa es muy fácil de usar y con gran variedad de personajes, si tenemos en cuenta que no es la versión de pago, por lo que os lo recomendamos.
¡ Esperamos que nuestro vídeo despierte vuestra curiosidad y que deseéis leer la revista Diversitic!

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación

¡Buenos días educadores!


Navegando por YouTube me he encontrado con este vídeo de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) donde explican cómo están trabajando con las TIC en las distintas áreas curriculares, con alumnos y alumnas de 4º de primaria. Sin duda, una forma muy interesante de conocer nuevas formas de educar en España, ligadas al uso de las nuevas tecnologías, así como desarrollar la motivación de los niños y niñas por el aprendizaje.

Reflexión sobre la creación y diseño del póster digital.

¡Hola a todos/as!

Bienvenidos/as una vez más al blog de Diversitic. Hoy queremos compartir algo que ninguno de los miembros del equipo habíamos hecho antes: un póster digital. ¿Os acordáis del anterior análisis de recursos? Seguro que sí. Pues bien, hemos realizado el póster a partir de su contenido, de modo que os será mucho más fácil tener una visión global y acceder tanto a los análisis de los recursos  como a los contenidos.

Para su realización empleamos Glogster , un programa muy fácil de usar, puesto que es muy intuitivo, pero al que vemos también posibles mejoras, como que pueda editar más de una persona a la vez o que haya más variedad de flechas, que se pueda cambiar su orientación o que se pueda acceder a los hipervínculos en el modo de vista previa.

Os invitamos a ver nuestro póster y a comentar qué os parece.

¡Esperamos que os guste!

Reflexión sobre el análisis de recursos

¡Hola a todos/as!

Esta semana nuestro grupo ha estado trabajando en el análisis de varios recursos que consideramos interesantes para tratar nuestra temática de la diversidad cultural, acercando, tanto al alumnado como a los/as profesionales educativos, las diferentes realidades culturales existentes que pueden llegar a confluir en el aula.

Para encontrar dichos recursos empleamos tanto webs institucionales como portales educativos, y también hemos incluido el análisis de un videojuego y de dos software que creemos que nos serán de gran utilidad en nuestro futuro proyecto de revista digital.

Por otro lado, queremos aprovechar esta entrada para comentar algunas dificultades que encontramos durante la realización de la actividad. La principal dificultad ha sido encontrar recursos que trataran nuestra temática, especialmente los dirigidos al alumnado y, los dirigidos a los/as docentes, ofrecía muy poca variedad, siendo en su mayor parte guías para la prevención o corrección de las situaciones de xenofobia o exclusión social, además, su escasez es más notoria en los portales educativos. Este problema es más notorio en el videojuego escogido, que ni siquiera ha salido aún a la venta.

A rasgos generales podemos decir que dichos recursos sensibilizan al alumnado sobre la diversidad cultural, fomentando el respeto, la empatía y la curiosidad y valoración hacia lo diferente.

A continuación os facilitamos el acceso a los análisis completos:

Análisis de recursos de webs institucionales:

• Para el alumnado.
• Para docentes.

Análisis de recursos de portales educativos:

• Para el alumnado.
• Para docentes.

Análisis de software.

Análisis de videojuego.

El proyecto Te Cuento

¡Hola a todos/as!

Recientemente, navegando por Internet para ponerme al día en las últimas iniciativas sobre educación inclusiva, he encontrado en la web de Cuaderno Intercultural una entrada sobre un proyecto precioso llamado Te cuento. Dicho proyecto consta de tres cortos realizados por niños y niñas de la República Dominicana, Guatemala y Honduras, a raíz de unos talleres en los que aprendieron a realizar obras audiovisuales. En los vídeos resultantes nos explican su entorno, cómo viven, reflexionan sobra los derechos humanos, la solidaridad, la cooperación y su propia identidad cultural.

Os animo a investigar un poco más sobre esta interesante experiencia educativa y cultural en la web del proyecto Te Cuento, donde también podréis ver todos los vídeos realizados por el alumnado, ¡ aquí os dejo uno de ellos como aperitivo !.

Pablo: mi historia personal con las TIC

Mi nombre es Pablo Chacón nací en el 94, en una época en la que las nuevas tecnologías empezaban a popularizarse. En mi casa, gracias al interés de mi padre por estas tecnologías, siempre he podido disfrutar de casi todas las novedades. Mi primer contacto con algo tecnológico de mi agrado fue la Super Nintendo, de ahí comienza una larga historia y gusto por los videojuegos.

El primer ordenador que recuerdo, obviamente, fue un ordenador de sobremesa, conectado a la linea de teléfono. El cable cruzaba dos habitaciones y como buen niño pequeño que era, siempre tropezaba con él. Ese ordenador siempre estaba utilizado, por mi padre y mi hermana, que tiene 6 años más que yo. Aunque ahora se han puesto nuevamente de moda, recuerdo ver gifts y vídeos. Poco a poco toda esta tecnología fue evolucionando, se cambió al cable dividido Teléfono-internet, mayor velocidad de internet y con esto, y varios años de evolución, las redes sociales, youtube, y otras opciones demasiado novedosas para mi.

A pesar de que siempre me han atraído las Nuevas tecnologías tardé bastante en tener un móvil, facebook, u otras redes sociales. Con 14 años abrí mi primera red social, ese mismo año obtuve mi primer teléfono móvil, que de aquella no tenían datos (mi primer móvil con datos lo tuve en el 2012). Poco a poco obtuve mayor soltura en el mundo digital. Con el descubrimiento de las cuentas de Youtube empecé a realizar vídeos y empezar a subirlos a la red, esta afición dura hasta el día de hoy, incluyendo un ciclo superior de realización audiovisual. A raíz de esto, comencé a ver de otra manera las redes sociales, como método publicitario. También realicé un curso presencial certificado por Google de Marketing Digital.

En el año 2015 tuve una página web hecha plenamente por mi, abierta durante 5 meses ya que a pesar de que la idea era buena, no era original, lo que llevó a que cerrara.

A la hora de TIC empleadas a la educación el primer contacto fue en 4 de la ESO, trabajando en una asignatura llamada TIC en la que nos enseñaron lo más básico, trabajar en el paquete office y algo de creación web. En bachiller tenía un aula virtual en el que subían trabajos y apuntes, pero que poco se utilizó. A día de hoy empezamos una nueva etapa a la hora de las aplicaciones TIC en la educación con ganas e ilusión.

Laura: mi historia personal con las TIC

¡Sed bienvenidos, blogueros/as!

Me llamo Laura y mediante este blog, en compañía de mis compañeros de grupo, comienzo una nueva experiencia que tiene como protagonista a las TIC, y es por ello que voy a emplear esta primera entrada para compartir con vosotros mi historia personal con ellas.

A pesar de haber nacido a finales de la década de los noventa, con el auge de las nuevas tecnologías, no soy una “nativa digital”. Durante primaria los ordenadores fueron algo desconocido para mi pero recuerdo perfectamente la revolución que supuso el cambio al DVD en mi casa. Mi primer contacto con las TIC fue en secundaria, cuando comencé a emplear el ordenador, y no porque quisiera, sino porque no tenía más remedio, aunque poco a poco fui prefiriendo usar el ordenador para realizar los trabajos que nos mandaban.

También, durante estos años, mis amigas y amigos comenzaron a tener sus primeros teléfonos móviles y a participar en redes sociales. Al principio no me llamaron la atención y no sentí mucho interés pero, conforme pasaban los meses, comencé a sentirme desplazada del grupo. Por otro lado, mis padres no veían necesidad en que tuviera móvil, y menos aún en que me hiciera cuentas en redes sociales, a las que tenían verdadero pánico por los casos adicción y de ciberacoso que llegaban a sus oídos. Como consecuencia, fui la última de mi clase en tener móvil y comenzar mi andadura en redes sociales como Tuenti, y esa experiencia marcó un antes y un después en mi relación con las TIC.

No soy una adicta a las redes sociales, para ser sincera no me gustan especialmente, ahora mismo solamente tengo una cuenta en Twitter e intento estar el menor tiempo posible empleando Whatsapp, de hecho, prefiero la comunicación cara a cara y siento una gran pasión por las antigüedades, lo que tal vez explique que siempre prefiera el papel a la pantalla. Sea por esto o por mi tardía relación con las TIC siempre he tenido dificultades en su manejo.

Por otro lado, a pesar de que no me entusiasmen las TIC, reconozco su utilidad. Veo necesario conocerlas mejor, puesto que hasta ahora nadie me ha educado en ellas y, como futura maestra, debo aprender a transmitirles a los niños y niñas cómo beneficiarse de ellas y a hacer un uso responsable, ya que son parte de nuestro día a día. Desgraciadamente, pese a los continuos avances tecnológicos, en muchas aulas no se educa en nuevas tecnologías y es algo que me he propuesto cambiar a partir de mi formación. 

  

¡Espero que mi experiencia os haya resultado interesante y que volváis a visitar pronto nuestro blog!

Raquel: mi historia personal con las TIC

Mi historia personal con las TIC comienza cuando mis padres me regalan mi primer teléfono móvil con 12 años, hasta ese momento no conocía las llamadas nuevas tecnologías de la información y comunicación, es decir, en toda mi trayectoria académica no hubo ningún contacto con ordenadores en el colegio. Este hecho no resulta tan descabellado si pensamos que los ciclos de Educación Primaria los cursé durante la década de los 90.

A principios del 2000 empieza a surgir una revolución digital en la que pude vivir el cambio de los VHS a los DVD o, especialmente, la contratación del primer servicio de conexión a Internet en casa. Recuerdo como era necesario desconectar la línea telefónica para poder navegar por la red, una navegación cara y lenta. Después llegaría la banda ancha y las tarifas planas, todo un avance que me permitió disfrutar horas y horas de Internet sin tener que preocupar a mis padres por la factura a final de mes. Podría decir que, a partir de ese instante, inicié mi recorrido en las llamadas redes sociales con la apertura de una cuenta en MSN Messenger. Recalco este momento porque lo considero el punto de partida de todo lo que se ha ido creando hasta la actualidad, para mi generación fue una nueva forma de comunicación instantánea nunca antes conocida, una herramienta más recurrida si cabe que los propios SMS.

Los teléfonos móviles fueron evolucionando y por mis manos pasaron modelos cada vez más actualizados, con nuevas opciones multimedia, pantalla a color hasta finalmente poder acceder también a Internet con estos dispositivos a través de las aplicaciones del propio terminal. Mencionaba anteriormente a las redes sociales, en el año 2006 surgen varias opciones a las que también me uní: My Space y Fotolog. Con esta última llegué incluso a conocer en primera persona el mal uso que se le puede dar a un blog al ser empleado para calumniar o acosar a otro usuario. No obstante la red es imparable, cada año aumentaba el número de opciones a las que registrarse y parecía que no estar dentro de estos círculos virtuales (Tuenti, Twitter, Facebook, etc.) te excluía automáticamente de “estar al día” de lo que pasaba en el mundo.

En definitiva, no me considero una adicta a las redes sociales, pero es innegable que forman parte de mi vida desde hace muchos años. Han habido buenas y malas experiencias, aunque el balance me parece positivo y espero poder seguir disfrutando de ellas en el futuro, así como educar en su buen uso a las niñas y niños que vayan a compartir aula conmigo.

¡Nuestro proyecto!

¡Saludos a tod@s!

Como ya os adelantamos en el post anterior, uno de los objetivos de este espacio es dar visibilidad al que será nuestro proyecto de crear una revista escolar dirigida al alumnado de Educación Primaria. Este boletín digital nace con la misión de educar en valores a los más pequeños en materia de diversidad cultural.

Cada vez son mayores las facilidades de movilidad en un mundo tan globalizado como el nuestro, es por ello que nuestras aulas presentan una imagen cada vez más plural, suponiendo un reto a la hora de sensibilizar y concienciar acerca de esta realidad. De esta forma, queremos aportar con nuestra revista un punto de apoyo en esta lucha por la inclusión de otras culturas dentro del marco escolar.

En la Revista Escolar Diversitic se podrá acceder a un calendario en el que queden reflejadas las festividades de otras culturas y étnias, así como una sección de noticias entorno a las diferentes problemáticas o avances en el mundo educativo con respecto al tema de la diversidad. También queremos incluir un apartado multimedia donde seleccionaremos y compartiremos vídeos de la red para mostrar qué iniciativas o innovaciones se están llevando a cabo tanto en nuestro país como en el extranjero en favor de la tolerancia y el respeto.

¡Estamos deseando empezar y muy pronto tendréis noticias nuevas!